摘要
我国通过参考借鉴发达国家的教育经验,提出培养全科型小学教师教学的新方向。在构建小学全科教师这一新的教学模式中,教学实践能力的培养很关键,其涉及与涵盖面非常宽广,本文就小学全科教师教学实践能力培养模式研究展开探讨。
引文
[1]高闰青,刘占才.小学全科教师协同培养模式的实践探索[J].教育理论与实践,2016(14).
[2]周晖.高师院校小学教育全科专业师范生教育实践能力培养的行动研究[J].青海师范大学,2017(9).
[3]王莉.本科层次全科型小学教育专业人才培养模式的建构[J].教育实践与研究(C),2017(3):8-14
[4]刘向明,开健.关于小学全科教师信息素养的培养模式研究[J].读与写(教育教学刊),2017(7).
[5]江净帆.小学全科教师的价值诉求与能力特征[J].中国教学学刊,2016(4):80-84.