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小学全科教师教学实践能力的培养
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  • 作者:蔡睿 ; 梁慧
  • 关键词:小学全科教师 ; 教学实践能力 ; 培养模式研究
  • 中文刊名:WJZZ
  • 机构:琼台师范学院;海口市美兰实验小学;
  • 出版日期:2018-08-25
  • 出版单位:文教资料
  • 年:2018
  • 期:No.798
  • 基金:海南省高等学校教育教学改革研究项目“基于职业能力开发的小学教师实践能力培养模式研究”(编号:Hnjg2015-85)
  • 语种:中文;
  • 页:WJZZ201824095
  • 页数:2
  • CN:24
  • ISSN:32-1032/C
  • 分类号:215-216
摘要
我国通过参考借鉴发达国家的教育经验,提出培养全科型小学教师教学的新方向。在构建小学全科教师这一新的教学模式中,教学实践能力的培养很关键,其涉及与涵盖面非常宽广,本文就小学全科教师教学实践能力培养模式研究展开探讨。
        
引文
[1]高闰青,刘占才.小学全科教师协同培养模式的实践探索[J].教育理论与实践,2016(14).
    [2]周晖.高师院校小学教育全科专业师范生教育实践能力培养的行动研究[J].青海师范大学,2017(9).
    [3]王莉.本科层次全科型小学教育专业人才培养模式的建构[J].教育实践与研究(C),2017(3):8-14
    [4]刘向明,开健.关于小学全科教师信息素养的培养模式研究[J].读与写(教育教学刊),2017(7).
    [5]江净帆.小学全科教师的价值诉求与能力特征[J].中国教学学刊,2016(4):80-84.

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