从茶文化看对分课堂在数学教学中的应用

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	作者：李海权 ; 李春霞 关键词：对分课堂 ; 茶文化 ; 数学教学 中文刊名：FYJY 英文刊名：Contemporary Education Research and Teaching Practice 机构：玉林师范学院; 出版日期：2019-02-10 出版单位：当代教育实践与教学研究 年：2019 基金：广西教育厅2017年度高等教育本科教学改革工程A类项目“虚拟实验与对分课堂相融合的数学教学改革探索与实践”,省部级课题,项目编号:2017JGA276,项目负责人:李海权 语种：中文; 页：FYJY201903074 页数：2 CN：03 ISSN：13-9000/G 分类号：156-157

摘要

基于对分课堂的特点,从茶文化的角度分析其在数学教学中的应用。根据对分课堂的讲授、独立学习、独立做作业、小组讨论、全班讨论等五个环节,分析数学教学的精讲留白,内化吸收与交流讨论。对分课堂的数学教育更注重学生理性思维、批判性思维的培养,提高学生学习的参与度,真正体现学生在数学教学中的主体地位。
        

引文

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