"工作室"产品设计应用型人才教学模式的探索与创新

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	作者：谭杉 ; 胥璟 ; 黄侃 关键词：工作室+ ; 产品设计 ; 应用型 ; 实战型 中文刊名：MSJY 英文刊名：Art Education Research 机构：广州商学院; 出版日期：2019-04-15 出版单位：美术教育研究 年：2019 期：No.194 基金：2014年广东省教育教学成果奖培育项目“基于能力层级目标的产品设计专业人才柔性化培养模式的研究与实践”(GDJG20141255);; 2016年度广东省本科高校教学质量与教学改革工程项目“首饰设计实验教学示范中心”(SYZX201601);; 2017年度广东省本科高校教学质量与教学改革工程项目“家具设计实验教学示范中心”(2017SJSYJXSFZX01)资助 语种：中文; 页：MSJY201907059 页数：4 CN：07 ISSN：34-1313/J 分类号：122-125

摘要

该文作者通过六年的观察与调研,根据产品设计专业工作室教学模式的以往经验和问题,结合当今高校发展的现状及人才培养需要,探索基于实战型理念的"工作室+"应用型人才教学模式。具体来说,其以项目实践为手段,以校企校协合作为支撑,以工作室为平台,以跨专业跨学科团队为依托,以社会反馈为检验,进行工作室制教学。从推行后的成效看,此教学模式基本达到了产品设计专业人才培养模式创新的目的,为高校产品设计应用型人才培养提供了参考。
        

引文

[1]邰杰,陆韡,曹晋,等“.工作室制”教学模式介入艺术设计本科人才创新培养的体系研究.教育与教学研究,2015(1).
    [2]齐秀芝.IPD环境下产品设计专业本科生培养模式研究.高教学刊,2015(15).
    [3]闫守成,张洪飞.应用型高校产教融合机制探讨.天中学刊,2016(2).
    [4]柏小剑.项目驱动下的产品设计专业研讨式教学改革初探.艺术品鉴,2017(9).
    [5]邹玉清.整合与创新能力是产品设计专业的培养目的.美术教育研究,2013(13).