逆向设计与正向实施——基于毕业生质量标准的工科人才培养策略

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	作者：查支祥 ; 徐晓红 ; 彭卫 关键词：毕业要求 ; 能力体系 ; 逆向设计 ; 正向实施 ; 质量监控 中文刊名：DXJY 英文刊名：University Education 机构：浙江大学宁波理工学院土木建筑工程学院;浙江大学宁波理工学院教师发展中心; 出版日期：2019-05-27 出版单位：大学教育 年：2019 期：No.108 基金：2015年浙江省教学改革项目“基于毕业生质量标准的工程技术类人才培养——逆向设计与正向实施”(jg2015217);; 2017年浙江大学宁波理工学院校级综合改革研究项目“基于土建类应用型人才培养的立体式导师制研究”(NITJG-201720) 语种：中文; 页：DXJY201906005 页数：5 CN：06 ISSN：45-1387/G4 分类号：26-29+55

摘要

基于毕业生质量标准的工科人才培养策略主要有:根据人的全面发展需要和专业能力要求来制定毕业生质量标准;根据毕业达标要求与修读进程逆向设计人才培养方案,构建课程体系,设计教学活动以及学习成果考核评价方式;按时间顺序和学习认知规律正向实施课程教学,测评课程目标达成度,综合考核毕业要求达成度,以支撑人才培养目标的实现;对每个教学环节进行过程质量控制,形成持续改进机制。
        

引文

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